孟子

出版时间:2002-4   出版时间:廈門大學出版社   作者:紹南文化   页数:251  
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孟子
内容概要

  “經典”是民族智慧的結晶,所載為常理常道,其價值歷久而彌新,任何一個文化系統皆有其永恆不朽之經典作為源頭活水。“經典”不僅構成民族之傳統,而且提供給全人類以無限之啟發。  十三歲以前是兒童記憶學習的黃金時期,也是兒童語言文字學習的最佳時期,更是兒童文化素養、高尚人格形成的關鍵時期。  從小教導兒童讀誦經典,不僅符合兒童學習的天性,而且自幼就開始接受五千年文化的燻陶,奠定一生優雅人格的基礎。  讀誦經典同時可以提高孩子們的古文和白話文水平,有助于對其它知識領域的領悟和旁通,促進各科學業的進步。  每天二三十分鐘,學習真的很輕松。  記憶是一切學習的基層,關鍵是給兒童背什麼?應該背一生可以受益的東西。現在“死背”多了,將來才能“活用”。  該記憶的時候給他記憶,不該理解的時候不要強求理解,這才是合乎人性的教育法則。不要錯用教育原理而扭曲了人性,浪費兒童的好時光。  “經典”深奧難懂,那只是大人的理解,對兒童來說,背“經典”與背“廣告詞”一樣簡單,他沒有難易之分。  “經典”,只要從頭按照章節,一字一句讀下去背起來便是。  “不求理解,只求熟讀”,讀多了,他就會背;會背了,便成為一生的智慧財富。  只要懂拼音,有熱誠,就可以當老師。  “小朋友,跟我念”是教導孩子讀誦經典的六字真言。  家長、老師的信心和督導是成敗的關鍵。  教孩子讀誦經典不止是孩子進步,老師和家長也跟著一起進步。  我們和小孩一起讀,一樣的方法,讀多了自然會懂。
书籍目录

出版說明梁惠王第一章句上(凡七章)梁惠王第一章句下(凡十六章)公孫丑第二章句上(凡九章)公孫丑第二章句下(凡十四章)滕文公第三章句上(凡五章)滕文公第三章句下(凡十章)離婁第四章句上(凡二十八章)離婁第四章句下(凡三十三章)萬章第五章句上(凡九章)萬章第五章句下(凡九章)告子第六章句上(凡二十章)告子第六章句下(凡十六章)盡心第七章句上(凡四十七章)盡心第七章句下(凡三十八章)

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“經典”是民族智慧的結晶,所載為常理常道,其價值歷久而彌新,任何一個文化系統皆有其永恆不朽之經典作為源頭活水。“經典”不僅構成民族之傳統,而且提供給全人類以無限之啟發。 十三歲以前是兒童記憶學習的黃金時期,也是兒童語言文字學習的最佳時期,更是兒童文化素養、高尚人格形成的關鍵時期。 從小教導兒童讀誦經典,不僅符合兒童學習的天性,而且自幼就開始接受五千年文化的燻陶,奠定一生優雅人格的基礎。 讀誦經典同時可以提高孩子們的古文和白話文水平,有助于對其它知識領域的領悟和旁通,促進各科學業的進步。 每天二三十分鐘,學習真的很輕松。 記憶是一切學習的基層,關鍵是給兒童背什麼?應該背一生可以受益的東西。現在“死背”多了,將來才能“活用”。 該記憶的時候給他記憶,不該理解的時候不要強求理解,這才是合乎人性的教育法則。不要錯用教育原理而扭曲了人性,浪費兒童的好時光。 “經典”深奧難懂,那只是大人的理解,對兒童來說,背“經典”與背“廣告詞”一樣簡單,他沒有難易之分。 “經典”,只要從頭按照章節,一字一句讀下去背起來便是。 “不求理解,只求熟讀”,讀多了,他就會背;會背了,便成為一生的智慧財富。 只要懂拼音,有熱誠,就可以當老師。 “小朋友,跟我念”是教導孩子讀誦經典的六字真言。 家長、老師的信心和督導是成敗的關鍵。 教孩子讀誦經典不止是孩子進步,老師和家長也跟著一起進步。 我們和小孩一起讀,一樣的方法,讀多了自然會懂。

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相关评论与评分
  •     大字體,帶拼音,非常好的誦讀本!
  •     適合朗讀,學習,不分年齡,我們班上也很多人讀(雖然我們是日語專業大二學生),有助于提高國學修養
  •     書讀百遍其義自現,沒有解釋,可以更好的讀懂。
  •     書很好,只是還沒看。慚愧,得有恆心啊
 

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